1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
ГДЗ по Химии 10 Класс Учебник 📕 Габриелян, Остроумов — Все Части
Химия
10 класс учебник Габриелян
10 класс
Автор
Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.
Тип книги
Учебник
Год
2018-2022
Описание

Учебник «Химия» для 10 класса, написанный Габриеляном и Остроумовым, является надежным и современным пособием, которое помогает старшеклассникам углубить свои знания в области химии. Книга отличается четкой структурой, логичным изложением материала и наглядными иллюстрациями, что способствует лучшему усвоению сложных тем. В ней рассматриваются ключевые концепции, такие как органическая и неорганическая химия, а также основы химической кинетики и термодинамики. Учебник не только помогает подготовиться к экзаменам, но и вдохновляет на дальнейшее изучение науки, делая процесс обучения увлекательным и доступным для каждого ученика.

ГДЗ по Химии 10 Класс Параграф 18 Вопрос 2 Габриелян, Остроумов — Подробные Ответы

Задача

Амины называют органическими основаниями. Почему? Напишите уравнения реакций, подтверждающих эту характеристику. Сравните основные свойства аммиака, метиламина и анилина.

Краткий ответ:
Природа аминов:

Амины являются органическими производными аммиака. Как и сам аммиак, они обладают свободной электронной парой у атома азота. Это позволяет им притягивать протон H⁺, образуя связь по донорно-акцепторному механизму. Благодаря этой способности амины проявляют свойства органических оснований.

Уравнения реакций образования ионов:

1. Образование иона аммония:
H₃N: + H⁺ → NH₄⁺
(донор + акцептор → ион аммония)
2. Образование иона метиламмония:
H₃CNH₂ + H⁺ → H₃CNH₃⁺
(донор + акцептор → ион метиламмония)
3. Образование иона фениламмония:
C₆H₅NH₂ + H⁺ → C₆H₅NH₃⁺
(донор + акцептор → ион фениламмония)

Сравнение основных свойств:

Сила аминов как оснований зависит от того, какой радикал присоединен к азоту. Углеводородные радикалы могут либо увеличивать электронную плотность на азоте (усиливая свойства), либо оттягивать её на себя (ослабляя свойства).

Ряд усиления основных свойств:
C₆H₅—NH₂ → NH₃ → CH₃—NH₂

Краткий вывод по ряду:

  • C₆H₅—NH₂ (анилин): Самое слабое основание, так как бензольное кольцо оттягивает электроны от азота.
  • NH₃ (аммиак): Занимает промежуточное положение.
  • CH₃—NH₂ (метиламин): Самое сильное основание в этом ряду, так как метильный радикал «подталкивает» электронную плотность к азоту, облегчая присоединение протона.
Подробный ответ:

Давайте разберем химическую природу аминов максимально детально, заглянув в самую суть атомных взаимодействий. Это поможет вам не просто запомнить факты, а понять логику, по которой живут эти молекулы.

1. Глубинная причина: Почему амины — это основания?
Чтобы понять это, нужно вспомнить теорию Льюиса. Согласно ей, основание — это «щедрый» атом, который может подарить свою электронную пару для создания новой связи.
У атома азота в аминах есть 5 валентных электронов. Три из них заняты в связях, а два образуют неподеленную электронную пару. Эта пара находится на внешней орбитали и «скучает» без дела. Когда рядом оказывается протон водорода (H⁺), который представляет собой абсолютно пустую орбиталь («вакансию»), азот предоставляет свою пару в общее пользование. Образуется ковалентная связь по донорно-акцепторному механизму. Поскольку амины — это производные органических радикалов, их и называют органическими основаниями.

2. Уравнения реакций (подтверждение свойств):

В этих реакциях мы видим, как нейтральная молекула превращается в положительно заряженный ион (катион), присоединяя протон.

Аммиак:
H₃N: + H⁺ → NH₄⁺
(Здесь образуется ион аммония. Это классический пример из неорганической химии, который служит базой для понимания аминов.)
Метиламин:
H₃CNH₂ + H⁺ → H₃CNH₃⁺
(Образуется ион метиламмония. Обратите внимание: заряд «плюс» теперь распределен по всему иону, но фактически он «сидит» на азоте.)
Анилин (Фениламин):
C₆H₅NH₂ + H⁺ → [C₆H₅NH₃]⁺
(Образуется ион фениламмония. Реакция идет гораздо труднее, чем в первых двух случаях, и сейчас мы разберем почему.)

3. Детальное сравнение: Битва электронных эффектов

Сила основания зависит от того, насколько «доступна» и «богата» электронная пара на азоте. Чем больше электронов на азоте, тем сильнее он притягивает протон.

Метиламин (CH₃—NH₂): Эффект «насоса»
Метильная группа (—CH₃) обладает положительным индуктивным эффектом (+I). В химии это означает, что она «отталкивает» электронную плотность от себя в сторону азота. Азот становится «сверхзаряженным» отрицательно, его электронная пара становится очень активной. Поэтому метиламин — более сильное основание, чем аммиак.
Аммиак (NH₃): Точка отсчета
У азота здесь три соседа-водорода. Водород практически не влияет на электронную плотность азота. Это «чистое» состояние неподеленной пары, без внешнего давления или помощи.
Анилин (C₆H₅—NH₂): Эффект «пылесоса»
Здесь в игру вступает мезомерный эффект (-M). Бензольное кольцо — это система из шести углеродов с общим электронным облаком. Свободная пара азота «сопрягается» с этим облаком. Она буквально проваливается внутрь кольца, размазываясь по нему. Азот остается «обескровленным», его пара почти недоступна для протона. Именно поэтому анилин — слабейшее основание, он почти не проявляет основных свойств в воде.

4. Итоговая иерархия (Ряд усиления свойств):

C₆H₅—NH₂ (Анилин) < NH₃ (Аммиак) < CH₃—NH₂ (Метиламин)

Подведем итог:
— Хотите усилить основание? Добавьте алкильный радикал (метил, этил), он «накачает» азот электронами.
— Хотите ослабить основание? Добавьте бензольное кольцо, оно «высосет» электроны из азота.
— Все эти изменения происходят из-за перераспределения электронной плотности, что напрямую влияет на способность азота захватывать протон H⁺.



Общая оценка
4.8 / 5
Комментарии
  • 🙂
  • 😁
  • 🤣
  • 🙃
  • 😊
  • 😍
  • 😐
  • 😡
  • 😎
  • 🙁
  • 😩
  • 😱
  • 😢
  • 💩
  • 💣
  • 💯
  • 👍
  • 👎
В ответ юзеру:
Редактирование комментария

Оставь свой отзыв 💬

Комментариев пока нет, будьте первым!

Другие учебники
Другие предметы
Как пользоваться ГДЗ

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.