1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
ГДЗ по Химии 10 Класс Учебник 📕 Габриелян, Остроумов — Все Части
Химия
10 класс учебник Габриелян
10 класс
Автор
Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.
Тип книги
Учебник
Год
2018-2022
Описание

Учебник «Химия» для 10 класса, написанный Габриеляном и Остроумовым, является надежным и современным пособием, которое помогает старшеклассникам углубить свои знания в области химии. Книга отличается четкой структурой, логичным изложением материала и наглядными иллюстрациями, что способствует лучшему усвоению сложных тем. В ней рассматриваются ключевые концепции, такие как органическая и неорганическая химия, а также основы химической кинетики и термодинамики. Учебник не только помогает подготовиться к экзаменам, но и вдохновляет на дальнейшее изучение науки, делая процесс обучения увлекательным и доступным для каждого ученика.

ГДЗ по Химии 10 Класс Параграф 22 Вопрос 1 Габриелян, Остроумов — Подробные Ответы

Задача

Что такое полимеры? Как их классифицируют по происхождению?

Краткий ответ:

Полимеры — это вещества с высокой молекулярной массой, состоящие из множества повторяющихся одинаковых структурных звеньев.

В зависимости от их происхождения полимеры подразделяют на три основные группы: природные, искусственные и синтетические. Природные полимеры встречаются в природе без вмешательства человека (например, крахмал, целлюлоза). Искусственные полимеры представляют собой изменённые человеком природные материалы (такие, как ацетатное волокно, вискоза). Синтетические полимеры создаются полностью человеком и не встречаются в природе (например, полиэтилен, капрон).

Подробный ответ:

Полимеры — это крупные молекулы, которые состоят из множества одинаковых повторяющихся частей, называемых звеньями или мономерами. Представьте цепочку, где каждое звено — это одна и та же структурная единица, соединённая с другими. Благодаря такому строению полимеры обладают особыми свойствами, отличающими их от простых веществ.

Когда речь идёт о классификации полимеров по происхождению, их делят на три группы. Первая группа — природные полимеры. Это вещества, которые образуются в живой природе без участия человека. К ним относятся такие материалы, как крахмал, который содержится в растениях, и целлюлоза — основной компонент клеточных стенок растений. Эти полимеры выполняют важные биологические функции и широко используются в различных отраслях.

Вторая группа — искусственные полимеры. Они создаются путём изменения природных полимеров, то есть человек берёт природный материал и с помощью химических или физических процессов преобразует его, улучшая или изменяя свойства. Примеры таких полимеров — ацетатное волокно и вискоза, которые применяются в текстильной промышленности. Эти материалы сочетают в себе природные основы и новые качества, полученные в результате обработки.

Третья группа — синтетические полимеры. Они полностью созданы человеком в лабораториях или на производстве и не встречаются в природе. Такие полимеры разрабатываются специально для выполнения определённых задач и обладают уникальными характеристиками. Примерами служат полиэтилен, широко используемый в упаковке, и капрон — прочное синтетическое волокно. Эти материалы играют важную роль в современной промышленности и быту.

Таким образом, классификация по происхождению помогает понять, откуда берутся разные виды полимеров и как они связаны с природой и деятельностью человека. Это знание важно для выбора подходящих материалов в науке, технике и повседневной жизни.



Общая оценка
5 / 5
Комментарии
  • 🙂
  • 😁
  • 🤣
  • 🙃
  • 😊
  • 😍
  • 😐
  • 😡
  • 😎
  • 🙁
  • 😩
  • 😱
  • 😢
  • 💩
  • 💣
  • 💯
  • 👍
  • 👎
В ответ юзеру:
Редактирование комментария

Оставь свой отзыв 💬

Комментариев пока нет, будьте первым!

Другие учебники
Другие предметы
Как пользоваться ГДЗ

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.